http://www.ssci.cc/index.php/dede <p>ISSN 3006-5305(print)，ISSN 3006-5313(online)，DOI 10.6914/dede, 中英文，双月刊， 2024年创刊，Google Scholar、AIRITI、<a href="https://www.scilit.net/publishers/18872">Scilit</a>、CrossRef、Elsiver PlumX等收录，开元出版有限公司在香港出版，合作、投稿信箱：wtocom@gmail.com。</p> Creative Publishing Co., Limited en-US 数字经济与数字教育Digital economy and digital education http://www.ssci.cc/index.php/dede/article/view/75 紧紧围绕新时期高素质卓越工程人才培养背景下的工科专业课课程思政教学主战场，以专业课课程教学改革与创新为突破口，开展了教学体系、教学内容、教学模式、教学评价等多要素教学改革和创新实践，把思政教育与课程固有的知识、技能传授相融合，显性与隐性教育相结合，促进学生健康全面发展，培养德才兼备卓越工程人才，取得显著成效。 董桂伟 王协彬 张存生 Copyright (c) 2024-02-28 2024-02-28 1 1 http://www.ssci.cc/index.php/dede/article/view/76 结合福建师范大学“培养社会需要的高级应用型人才”的办学定位，以及国际经济与贸易专业培养“具有创新意识，适应全球经贸需求的应用型人才”的目标规格，作为专业必修课，针对学生创新意识、应用能力不足的学情，在课程实施中注重产教融合协同育人，培养创新思维和应用能力，使学生熟悉国际商务谈判的基本理论、基本程序、基本策略及法律知识，掌握基本的谈判方法、技巧和沟通艺术，具备敏捷清晰的思维推理能力、信息表达与传递能力以及敏锐的洞察力、高度的预见和应变能力等能力和素质。积极落实立德树人，渗透课程思政，引导学生树立正确谈判观，塑造成为具有法治意识、社会责任、团队精神、爱国情怀，适应开放型经济发展要求的国际商务谈判人才。本文从课程基本信息、授课教授（教学团队）、课程目标、课程建设及应用情况、课程特色与创新、课程建设计划、附件材料清单等七个方面，严格按照第二批国家级一流本科课程申报书（线下课程）要求展开阐述，完整呈现了申报书的核心内容，为申报第三批国家级一流本科课程提供参考。 陈忠 Copyright (c) 2024 数字经济与数字教育Digital economy and digital education 2024-02-06 2024-02-06 1 1 http://www.ssci.cc/index.php/dede/article/view/77 编者按 教育部从2014年开始实施产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，实现高校人才培养与企业发展合作共赢。《产教融合研究》杂志推出产学合作协同育人项目专栏，本期邀请清华大学陈燕琳副教授、南京航空航天大学杨文东副教授、深圳职业技术大学徐明明老师分别撰文，分享优秀成果、典型做法和成功经验。 摘要 深入实施产学合作协同育人项目，深化产教融合、校企合作，促进当代服装艺术硕士设计人才改革与创新。本文通过对服装品牌产品设计课程教学初步探索和尝试，形成了一套基于创新创业思维的新教学设计模式，即以能力培养为导向、以项目制为核心、以多学科交叉融合为手段，形成了以课程教学服务项目、项目实践深化教学的双创教育模式。用创新设计带动服装品牌行业的可持续发展，为企业提供满足未来时尚消费市场个性化和特色化需求的设计人才。该对艺术硕士服装专业研究生就业发展具有指导意义，为学生未来进入时尚行业创新创业打下坚实基础。 陈燕琳 Copyright (c) 2024 数字经济与数字教育Digital economy and digital education 2024-02-06 2024-02-06 1 1 http://www.ssci.cc/index.php/dede/article/view/78 编者按 教育部实施产学合作协同育人项目已有10年，广东省、吉林省、江苏省和新疆维吾尔自治区也先后开展产学合作协同育人项目，其中自治区产学合作协同育人项目开创性的将合作层面扩大到本科、高职、中职和继续教育/成人教育。为展示项目实施过程中产生的优秀成果、典型做法和成功经验，鼓励更多高校和企业深入探索产学合作新模式、研究产学合作新机制、拓展产学合作新领域，进一步扩大和提升项目影响力，复制、推广产学合作协同育人项目优秀成果，教育部先后于2018年、2021年和2022年评选了三批产学合作协同育人项目优秀项目案例。2018年评选出20项优秀案例，合作企业有国际商业机器（中国）有限公司（IBM）、谷歌信息技术（中国）有限公司、微软亚洲研究院、德州仪器半导体技术（上海）有限公司（TI）、苹果贸易（上海）有限公司等企业。2021年度和2022年度，分别评选出124项优秀项目案例。 摘要 产学合作协同育人是提高农林院校学生实践和创新能力、应对当前发展需求的重要支撑和战略抓手，为乡村振兴提供了人才保障。液压与气压传动是农林院校工科的一门核心基础课程。针对当前农林院校液压与气压传动教学中存在的不足，结合农林院校工科的学科特点，探索出一套液压与气压传动教学的有效模式，实现产学合作协同育人，推动高校人才培养改革，适应产业发展需求，实现高等教育高质量发展，是本项目的出发点与落脚点。本项目的开展实现了课堂教学与企业、实践教育基地的有机结合，取得了一定成效。本文通过分享项目开展中的相应情况来进行经验交流，希望在农林院校液压与气压传动教学模式的探索之路上能够提供有用的参考。 马少春 Copyright (c) 2024 数字经济与数字教育Digital economy and digital education 2024-02-06 2024-02-06 1 1 http://www.ssci.cc/index.php/dede/article/view/79 商务英语专业培养的人才需要获得市场的认可，必须具备更多应用性和实践性的知识与技能。要达到此目标，必须在教学中将专业教育融入创新创业教育从而将专业知识和创新创业实践有机结合在一起。商务英语国际贸易实务课程通过将创新创业教育理念、商务语境下的英语语言能力培养和跨文化交际素养融入国际贸易实务各个交易环节，不仅能够帮助学生建立创新创业的意识和理念，而且能够培养学生独立工作和团队协助能 张梅 Copyright (c) 2024 数字经济与数字教育Digital economy and digital education 2024-02-06 2024-02-06 1 1 http://www.ssci.cc/index.php/dede/article/view/81 编者按 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)，贯彻落实自治区教育高质量发展大会精神，增强高校人才培养与产业需求的紧密衔接，实现校企深度合作、产学深度融合，新疆维吾尔自治区教育厅、新疆维吾尔自治区发展和改革委员会、新疆维吾尔自治区工业和信息化厅、新疆维吾尔自治区国有资产管理委员会从2023年开始实施自治区产学合作协同育人项。“通过产学合作协同育人项目建设，发挥企业重要主体作用，整合行业企业资源充分参与高等教育教学，推动产教双方深度融合，深化人才培养供给侧结构性改革，促进高校人才培养和产业需求紧密对接，培养大批高素质、应用型创新人才和技术技能人才，为增强企业、行业、产业核心竞争力，汇聚发展新动能提供有力人才支撑”（新教函〔2023〕2号）。 根据2023年6月2日《关于公布2023年首批自治区产学合作协同育人项目立项名单的通知》（教新函〔2023〕295号），首批项目立项393项：公开项目290项，定向项目103项。2024年1月30日，新疆维吾尔自治区教育厅、发改委、工信厅、国资委《关于公布2023年第二批自治区产学合作协同育人项目立项名单的通知》（新教函〔2024〕20号）公布，共计立项176项：公开项目110项，定向项目66项，立项数量较第一期下降123%。 教育部从2014年开始开展产学合作协同育人项目，新疆维吾尔自治区是继广东省（本科）、吉林省（本科）、浙江省（本科、高职、中职，学校主导、企业参与，限项）后第4个开展产学合作协同育人项目的省（自治区、直辖市），并开创性的将合作层面扩展到本科、高职、中职和继续教育/成人教育。 为借鉴高等职业院校参与产学合作协同育人项目的经验和成果，《数字经济与数字教育》邀请2023年第二批自治区产学合作协同育人项目“校企协同共建‘供应链管理’课程改革建设项目”（项目编号2023220077）负责人乌鲁木齐职业大学张灵老师撰文，为后续申报产学合作协同育人项目提供宝贵参考。 摘要 随着物流行业的迅速发展，对物流人才的培养要求越来越高。新疆地方高校物流专业的发展也必须面向新疆的行业和企业，走产教融合、校企合作之路。通过对当前校企合作教学模式的分析，发现还存在人才培养目标与企业生产需求衔接不紧密，课程理论性过强，师资队伍建设有待加强等问题。针对以上问题，以培养技术技能型人才为目标，坚持校企协同育人理念，以“供应链管理”课程为例，探讨校企协同育人背景下“供应链管理”课程改革探索路径，以期通过“引企入教”的方式，提高乌鲁木职业大学供应链管理课程质量，深化校企合作，促进职业教育教学改革。 张灵 Copyright (c) 2024 数字经济与数字教育Digital economy and digital education 2024-02-06 2024-02-06 1 1 http://www.ssci.cc/index.php/dede/article/view/82 中南大学与中铁隧道局集团有限公司合作的教育部供需对接就业育人项目“鸿鹄班”定向人才培养合作项目，创新建设“鸿鹄班”双导师队伍培养体制，实现了校企师资共享、优质资源互补，促成建设“拔尖式”人才组建、“一体式”实训结合、“定向式”培养就业的校企定向人才培养培训三维体系，产教融合进入深入合作的实质性阶段，具有较强借鉴意义和广阔实践空间。2023年12月，本项目从众多项目中脱颖而出，被评为教育部供需对接就业育人项目优秀案例（全国共35项）。本文从项目背景、项目合作情况与项目合作内容、项目主要成果及创新点、经验心得等四个方面，介绍了本项目成果。 马国荣 Copyright (c) 2024 数字经济与数字教育Digital economy and digital education 2024-02-06 2024-02-06 1 1