“双一流”背景下我国高校 经济学师资内涵式发展研究

Abstract

高等教育发展水平是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，实现高等教育内涵式发展不仅有利于高层次顶尖人才的培养，而且有助于寻找经济发展新动力，促进我国经济进一步发展。优秀的师资体系是高等教育事业获得良好发展的基石。本文在“双一流”的政策背景下，结合十九大提出的内涵式发展要求以及经济学课程的特点，对当前高校经济学师资内涵式发展过程中存在的问题进行了深入分析，并据此提出了针对性政策建议，助力我国尽快实现高等教育内涵式发展。